EL ARTE DE ACONSEJAR BIBLICAMENTE PDF

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Author:Tygoll Kagarr
Country:Lebanon
Language:English (Spanish)
Genre:Video
Published (Last):19 October 2012
Pages:72
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ISBN:297-5-19427-125-9
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Descripcin del curso Introduccin a los principios de consejera bblica. Se da nfasis a la aplicacin de los mtodos prcticos de la consejera a diferentes problemas en las vidas de los individuos y familias. Metas y objetivos para el curso Metas: 1. El estudiante aprender conceptos bsicos de la consejera cristiana conforme a una escuela particular de consejera. El estudiante cobrar confianza al saber que existen soluciones bblicas a los problemas centradas en la Persona de Jesucristo y que incluyen la participacin de Su cuerpo, la iglesia, como parte del proceso de ayudar a otros creyentes.

El estudiante proveer consejo para situaciones problemticas. Objetivo: bblica y reflexionar acerca de cmo solucionar problemas prcticos de dicha rea con principios bblicos.

Tareas 1. El estudiante leer el texto completo El arte de aconsejar bblicamente. Para tal efecto puede seleccionar sus lecturas de la lista de Libros sugeridos para lectura adicional.

Adems entregar un registro de lecturas que detalle el ttulo, el autor, y la cantidad de pginas ledas de cada texto. Este registro tambin deber incluir un comentario, en un prrafo, que exprese cmo le benefici cada lectura.

Esta tarea deber ser entregada junto con la hoja de respuestas del examen final al facilitador si estudia en un grupo o enviada a la oficina de FLET si estudia individualmente.

Nota: Esta tarea ser evaluada de acuerdo con el porcentaje completado de la misma. El estudiante completar las tareas detalladas en la Gua de estudio del alumno. El estudiante que est realizando la asignatura en forma individual deber enviar esta tarea a la oficina de la Universidad FLET. Si est estudiando en un grupo de estudio deber entregarla semanalmente al facilitador del grupo.

Dicha tareas consisten de lo siguiente: a. Tres preguntas propias por leccin:Esta porcin de la tarea se relaciona con la lectura del texto de estudio por parte del alumno y su interaccin con las Diez preguntas.

El estudiante debe escribir por lo menos 3 preguntas propias concernientes a la leccin y que no hayan sido tratadas o desarrolladas ampliamente por el autor. Estas preguntas deben representar aquellas dudas, observaciones, o desacuerdos que surgen en la mente del estudiante a medida que vaya leyendo el texto de estudio o reflexionando despus sobre el contenido del mismo.

De manera que las preguntas deben, en su mayora, salir a relucir naturalmente en la mente del alumno mientras lee y procesa la informacin en el texto. Se espera que el estudiante adems comience a tratar de solucionar su pregunta o duda. Es decir, el estudiante debe hacer un esfuerzo en buscar la respuesta a la mismsima pregunta que se formul por lo menos explorando alternativas o respuestas posibles. Este ejercicio ayudar al alumno a aprender a pensar por s mismo y tener interaccin con lo que lee.

As, se permite que el estudiante exprese desacuerdo con el autor mientras que explique razones vlidas que apoyen su punto de vista.

Cuatro conceptos de los cuadros: Esta parte de la tarea se relaciona a las cuatro grficas y sus explicaciones provistas en cada leccin. El estudiante escribir una verdad aprendida de cada dibujo expresada en una sola oracin.

El propsito es asegurar que el estudiante est aprendiendo el contenido y cmo comunicar el mismo de manera precisa, concisa, y relevante. Tres principios: Esta faceta se relaciona a la seccin Expresin que aparece en cada leccin. El estudiante redactar tres principios transferibles, esto es enseanzas derivadas de la leccin que sirvan de provecho y edificacin tanto para l como tambin para otros.

Estos principios o enseanzas se deben expresar en forma concisa, esto es preferiblemente en una sola oracin e. El creyente debe defender la sana doctrina aun a gran costo personal. Esto representa una tarea escrita que el alumno entregar semanalmente al facilitador. El estudiante recibir 10 puntos por cada faceta que complete. Es decir, cada pregunta, concepto y principio tiene un valor de diez puntos de manera que el estudiante que completa todo lo que se pide recibir una calificacin de Nota: El estudiante debe haber completado la primera leccin antes de la reunin inicial.

Completar uno del total de proyectos sugeridos que se detallan en el manual para el facilitador bajo la seccin Sugerencias para proyectos adicionales. El estudiante debe consultar la leccin correspondiente al proyecto que seleccione. Para cada leccin se proveen tres opciones diferentes y una cuarta alternativa en la que se ofrece la oportunidad de desarrollar un proyecto propio si as lo desea. La descripcin del proyecto indica la leccin con la cual se relaciona. El proyecto requiere investigacin en textos, artculos, o entrevistas con autoridades reconocidas por ejemplo, una entrevista a un consejero profesional.

Es decir, el proyecto debe incluir la interaccin de las ideas de otras personas calificadas y educadas en el rea y no slo las ideas del alumno.

Sin duda, el estudiante debe estudiar, reflexionar y desarrollar sus propias ideas, pero debe considerar lo que otros dicen en el proceso. Nota: Si el proyecto corresponde a un ensayo, este debe constar de entre 7 y 10 pginas escritas a mquina en doble espacio. El estudiante evaluar los doce casos de estudio que se presentan ms abajo, y escribir tres prrafos breves y concisos para cada uno de ellos que detalle lo siguiente: Cul es el problema s que existe?

La capacitacin provista por esta asignatura es suficiente para afrontar este problema? Cules son algunas de las posibles soluciones? Qu clase de seguimiento apropiado debe realizarse para cada caso? Los casos cubren tanto situaciones informales de consejera, es decir reuniones de consejera en las que se habla privadamente con el individuo en el momento en que se presenta la situacin, por lo menos inicialmente e. Adems, se han incluido casos que requieren ayuda profesional.

Parte del ejercicio tiene que ver con el aprender a reconocer los problemas que exceden nuestra capacidad de consejera y que deben ser referidos a una persona con conocimientos, experiencia, y sabidura correspondientes. Una amiga llama a las doce de la noche con el siguiente mensaje: Hace media hora Bonifacio me pidi que me casara con l y acept. S que no es creyente pero pienso que con el tiempo l creer en el Seor.

Adems, no pienso que un creyente deba ser infeliz, y si no me caso con l mi vida ser una mala novela. Qu piensas? No me vas a felicitar? Antonito ha estado orando para que la joven muestre inters en l.

Un amigo la o invita a cenar y todo anda bien hasta que en una mesa cercana ve a uno de los ancianos de la iglesia cenando con una mujer que no es su esposa.

Usted observa al anciano y ve que su comportamiento indica que est mostrando un afecto inapropiado hacia la mujer. Qu debe hacer? Qu no debe hacer? Debe contrselo al pastor, hablar directa e individualmente con el hombre, o decir lo que vio a la esposa?

Una seora joven le llama por telfono y le dice: Mi esposo no est trabajando. Se queda en casa durante el da durmiendo de la borrachera de la noche anterior. Me pega todas los das y yo tengo que ser la que trae el dinero a la casa. Tenemos tres hijos menores de edad y no quiero que fracase mi matrimonio. Pero hay un chico en el trabajo que me est ofreciendo a salir con l y sus intenciones son de establecer una relacin sentimental.

Quiero ser fiel a mi esposo, pero en vista de mis circunstancias ese ofrecimiento es una gran tentacin. Pudiera venir a la casa a hablar con mi esposo? No pienso que l quiera ir a la iglesia.

Un padre relativamente joven pide que oren por l y su esposa en una reunin de oracin. No saben qu hacer, pues sus dos hijos no quieren asistir ms a la iglesia. La encuentran aburrida e irrelevante para sus vidas. Despus de la reunin de oracin se acercan a usted y le piden consejo al respecto.

Una seora anciana llama a la iglesia deprimida. Siente que no puede servir en la iglesia por que es muy mayor de edad. Dicha seora tiene reputacin como una de las chismosas ms activas en la congregacin. Cmo la aconsejara? Una tarde en el supermercado usted observa que una mujer ha abierto su cartera y ha escondido unos productos de belleza sin dudas para robarse la mercanca.

Cuando dicha seora voltea usted se da cuenta que es la esposa del pastor de la iglesia. Ella le dice: Por favor no se lo diga a nadie! Cmo manejara la situacin? Un joven acaba de conseguir trabajo en un hotel de lujo.

Ha estado sin empleo por tres meses, tiempo durante el cual estuvo desesperado por no tener que proveer a los suyos.

El tercer da de trabajo se entera que la gerencia quiere que l sirva de men sajero para llevar drogas ilegales a las habitaciones de algunos de los hospedados. Por cada entrega le regalan algn dinero adicional. Llega a donde usted a pedirle consejo: Debe seguir en el trabajo ya que no se ha abierto otra oportunidad?

Debe dejar el trabajo y buscar otro? Debe entregar a las autoridades a los participantes en las actividades ilegales? Tomasina y Roberto son recin casados. Llegan a donde usted para consejo. Qu deben hacer? Petunia proviene de una familia de la alta sociedad. Ha quedado embarazada sin estar casada.

Los padres de Petunia le han ordenado que se haga un aborto. A pesar de que ella qued embarazada, es creyente y sabe que Dios no permite el aborto. Sus padres siempre han estado orgullosos de su hija seorita y la han sacado a relucir como ejemplo para otras muchachas en la familia y en la comunidad.

Ella es la nica creyente en la familia y adems del conflicto entre los mandamientos de Dios y los deseos de sus padres, se siente mal por haber daado su testimonio.

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